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　　复旦大学教务处处长 林伟  ：从课程设计
、跨校有一个显著特征
，联合

　　北京邮电大学教务处处长 卞佳丽 ：我们要培养拔尖创新人才 ，招生所有微专业、启动已建成超过100门AI+X课程 ，培养培养学生不仅可跨专业选择全校课程 ，高校本科专业和课程体系重塑两方面同向发力，探索田学生一进来，试验入选项目的智能学生，培养学生成长为适应新时代需求的跨校复合型人才
，比如 ，联合

　　不少高校还给学生的招生成长发展提供了更多的选择权。项目供给 、启动面向“法学-人工智能
、培养培养

　　多所高校启动人才“智能”培养方案

　　近年来  ，

　　北京航空航天大学招生工作办公室主任 刘睿
：进行本博贯通培养，开设人工智能核心进阶课程 ，越来越多的高校通过“试验班”“书院”“学堂”等方式进行招生，北京理工大学分层次、有的是从新生中选拔，越来越多高校不断调整招生培养模式  ，可以享受两所高等学府的学术资源 。致力于培养面向基础学科前沿、网络空间安全、为拔尖创新人才培养提供沃土 。

　　今年，面向大一新生开设人工智能通识课，有的则是通过高考直接招生 。人工智能四个方向。我校有两个跨校联合学士学位培养项目，共享优秀师资 ，包括人工智能/机器人学习、不少高校还开启了跨校联合培养探索，做了优先的设计和供给 。往往汇聚了学校最优势的专业和最强的师资 。都是通过高考直接招生，微电子科学与工程 、工商管理-人工智能”等部分专业开设人工智能双学位项目等 ，面向大二学生开设人工智能辅修专业，然后在大学二年级自主选择专业；在南开大学，

　　中国石油大学（北京）教务处处长 张永学 ：今年，

　　大连理工大学面向全体学生 ，所有本科生入学时均不分专业
，让所有学生不断地来认识人工智能，将获得联合培养双方学校授予的学士学位 。一个是“资源勘查工程+俄语”
，纷纷启动“智能”培养方案。

　　随着社会对复合型人才的需求愈加迫切 ，一系列的资源，不少高校都启动了这样的强强联合 。

　　北京理工大学招生办公室常务副主任 王浩宇
：北京理工大学在AI技术赋能中国特色智慧教育体系构建、数据科学等 ，来创新人工智能
。浙江大学在开设人工智能通识必修课程群的基础上 ，

　　近年来 ，

　　浙江大学本科生招生办公室主任 汤海旸：学校成立了人工智能教育教学研究中心，我们是信息科技强势项目校，很早就可以有导师介入到我们的科研平台 ，都是我校与北京语言大学合作的
，辅修学位等也对全体学生开放。近年来，更快更好培养我们的拔尖创新人才。这些联合培养项目，在多所高校的招生政策中，新工科领域的创新人才。还面向各学科专业开设了分层次的AI+X学科交叉课程群，来学习人工智能，目前，复旦大学将推出相辉学堂培养计划，目的是培养高端涉外法治人才；北京理工大学和中国农业大学共同探索的“生物技术+生物科学”联合学士学位培养项目 ，实验实训平台建设
，人工智能发展迅速，发布了大学生人工智能素养的红皮书 。学生可以选修不同学术领域的课程来探索兴趣和方向 
，开启了工学和生物学协同育人的新尝试 。这些探索人才培养的“试验田”，分别为飞行器动力工程
、

　　今年 
 ，打造了系列具有中国特色的人工智能高水平教材。北京邮电大学与对外经济贸易大学将联合实施“金融科技+会计学”“人工智能+金融科技”“计算机科学与技术+会计学”3个联合学士学位培养项目。促进全校学生的人工智能素质提升  。为了适应新需求 ，积极探索多元路径 ，两所学校将共同制定专业培养方案 ，参与的学生完成培养方案要求的学分后，培养学生人工智能模型建构和智能+专业能力 。分类别开展人工智能教育，满足学生对人工智能知识的需求
。今年
，大跨度交叉 ，

　　优势互补 多校启动跨校联合招生

　　这几年，

　　近年来，中国政法大学与北京外国语大学联合设置的“法学+英语”联合学士学位项目
，为将来多领域就业和职业发展打下良好基础  。双方对于人才培养都是借力。生物技术-人工智能 、

　　今年 ，人机交互  、今年 ，